Parcours OR · Séquence 2 — Juger, comprendre l'IA, créer

Vernissage, Pix Junior et bilan

1 h 30 — 45 min numérique + 45 min feuille Thématique Créer et présenter Notion : Présentation · positionnement CRCN · passeport pour la 6e

CRCN 2.2 · Partager et publierPix Junior · Positionnement sur les 5 domainesLSU · Report possible des acquis en fin de CM2

Ce que les élèves doivent savoir faire

Terminer et présenter son projet en expliquant une correction.
Réaliser une mission Pix Junior.
Se positionner sur les 5 domaines et repartir avec son passeport numérique.

L'image à donner aux élèves

La présentation, c'est le vernissage : on montre son œuvre, on explique ses choix, et on dit ce qu'on referait autrement.

Ce qu'il faut préparer

À imprimer avant la séance

Grille des 5 domaines du CRCN
Passeport numérique du parcours OR
Cartes « ce que j'ai aimé »

À prévoir dans la classe

1 tablette pour 2 avec Scratch et l'accès Pix Junior en favori

Trace écrite dans le cahier

Le passeport numérique renseigné, collé en dernière page. En fin de CM2, l'enseignante peut le reporter au Livret Scolaire Unique.

12Parcours OR · Séance 12 — Vernissage, Pix Junior et bilanPendant la séance

1 h 30 — deux pôles de 45 min les demi-groupes tournent à la moitié, tout le monde fait les deux

Pôle numériqueTablettes — un demi-groupe

45'

Je finis, je montre, je me positionne

Scratch + Pix Junior

15 min

FinitionDernières corrections d'après la fiche de retour reçue en séance 11.

20 min

Pix JuniorRéaliser une mission adaptée. L'objectif est de découvrir le format, pas d'obtenir un résultat.

5 min

SauvegardeEnregistrer la version finale, la nommer proprement.

5 min

RangementSortir, reposer la tablette.

Réussi si — Le projet est enregistré dans sa version finale et la mission Pix est terminée.

Pôle feuilleSans écran — l'autre demi-groupe

45'

Le vernissage et le passeport

Fiches de bilan

20 min

Le vernissageChaque binôme présente son jeu en 2 minutes aux autres binômes du demi-groupe : le but, une difficulté, comment il l'a résolue. Les auditeurs remplissent une carte « ce que j'ai aimé ».

15 min

Mon passeportRemplir la grille des 5 domaines du CRCN : je sais faire seul / avec de l'aide / pas encore. Puis écrire une phrase : « ce que je sais faire maintenant et que je ne savais pas faire en septembre ».

5 min

Conseils pour la 6eTrois conseils écrits par les élèves eux-mêmes, affichés en classe.

5 min

Trace écriteLe passeport est collé en dernière page du cahier.

Réussi si — La présentation de 2 minutes est tenue et mentionne une difficulté résolue.

L'éducateur tient le pôle numérique · l'enseignante tient le pôle feuille · on échange les demi-groupes à 45 minutes

12Parcours OR · Séance 12 — Vernissage, Pix Junior et bilanAutour de la séance

Différencier sans refaire la séance

Pour ceux qui bloquent

La présentation suit une trame écrite en trois phrases à compléter.

Pour ceux qui vont vite

Présenter le projet à un binôme de l'autre parcours, qui ne connaît pas le contexte.

Avec le vidéoprojecteur

Vernissage en groupe entier : chaque projet projeté au tableau. C'est le moment fort de l'année.

Les 5 dernières minutes, tout le monde ensemble

Les deux demi-groupes ont travaillé la même notion par deux entrées. Ces trois questions font le lien — un élève de chaque pôle répond.

Quelle difficulté avez-vous résolue vous-même dans votre projet ?
Qu'est-ce que vous savez faire maintenant et pas en septembre ?
Quel conseil donnez-vous à un élève qui entre en 6e ?