Aller au contenu MathésciencesInformatique · cycle 3
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Parcours BLEU · Séquence 2 — Chercher, protéger, créer

Créer et ranger une production

1 h 30 — 45 min numérique + 45 min feuille Thématique Créer et présenter Notion : Créer un document · le nommer · l'enregistrer · le retrouver
CRCN 3.1 · Développer des documents textuelsCRCN 5.2 · Évoluer dans un environnement numérique

Ce que les élèves doivent savoir faire

  • Produire une affiche simple : un titre, une image, une légende.
  • Nommer un fichier de façon utile et l'enregistrer.
  • Retrouver sa production après avoir fermé l'application.
L'image à donner aux élèves

Ranger ses créations, c'est une armoire à tiroirs étiquetés : nommer un fichier, c'est lui coller une étiquette pour le retrouver sans tout ouvrir.

Ce qu'il faut préparer

À imprimer avant la séance

  • 20 étiquettes de noms de fichiers, dont 10 illisibles
  • Fiche « maquette de mon affiche » (cadre vierge)
  • Règle du bon nom de fichier

À prévoir dans la classe

  • 1 tablette pour 2 avec une appli de dessin ou de notes
  • Un chronomètre

Trace écrite dans le cahier

La règle du bon nom de fichier — prénom + de quoi ça parle — avec un mauvais nom et sa réécriture.

11Parcours BLEU · Séance 11 — Créer et ranger une productionPendant la séance
1 h 30 — deux pôles de 45 min les demi-groupes tournent à la moitié, tout le monde fait les deux
Pôle numériqueTablettes — un demi-groupe
45'

Mon affiche, et je la retrouve

Application de dessin ou de notes

5 min
ConsigneL'affiche se fait d'après le brouillon papier — pas d'improvisation à l'écran.
25 min
Je créeRéaliser l'affiche : un titre, une image ou un dessin, une légende. Puis l'enregistrer sous PRENOM-affiche.
10 min
Je retrouveFermer complètement l'application. La rouvrir. Retrouver son affiche parmi celles de tout le groupe. Chronométrer.
5 min
RangementSortir, reposer la tablette.
Réussi si — L'affiche est retrouvée en moins de 30 secondes.
Pôle feuilleSans écran — l'autre demi-groupe
45'

Le nom qui fait retrouver

Étiquettes de noms de fichiers

10 min
Le brouillonChacun dessine au crayon la maquette de son affiche : où va le titre, où va l'image, où va la légende. C'est ce brouillon qui servira au pôle numérique.
25 min
Le tri des noms20 étiquettes de noms de fichiers posées en vrac, dont 10 illisibles (« sans titre 3 », « aaa », « projet », « doc final final »). Par binômes : faire deux tas, je retrouve et je ne retrouve pas, puis réécrire chaque mauvais nom selon la règle prénom + de quoi ça parle. Défi chronométré : l'adulte lit un nom réécrit à voix haute, les autres doivent dire de quel document il s'agit sans l'ouvrir.
5 min
On compareDeux binômes échangent leurs étiquettes réécrites : lequel des deux jeux se retrouve le plus vite ?
5 min
Trace écriteColler la règle du bon nom de fichier, avec un mauvais nom et sa réécriture.
Réussi si — Les 10 mauvais noms sont réécrits et un camarade retrouve le document à partir du seul nom réécrit.
L'éducateur tient le pôle numérique · l'enseignante tient le pôle feuille · on échange les demi-groupes à 45 minutes
11Parcours BLEU · Séance 11 — Créer et ranger une productionAutour de la séance

Différencier sans refaire la séance

Pour ceux qui bloquent

10 étiquettes seulement, dont 5 illisibles.

Pour ceux qui vont vite

Inventer trois noms pour un même document rendu à trois moments différents, et dire lequel on retrouvera dans six mois.

Avec le vidéoprojecteur

On projette deux noms de fichiers pour le même document, l'un illisible et l'autre réécrit, et on demande au groupe lequel il retrouvera dans six mois.

Les 5 dernières minutes, tout le monde ensemble

Les deux demi-groupes ont travaillé la même notion par deux entrées. Ces trois questions font le lien — un élève de chaque pôle répond.

  • Combien de temps avez-vous mis à retrouver votre affiche ?
  • Qu'est-ce qui fait un bon nom de fichier ?
  • Le brouillon papier vous a-t-il fait gagner du temps à l'écran ?
Le jeu final réunit déplacement, score et condition de victoire.