Aller au contenu MathésciencesInformatique · cycle 3
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Parcours BLEU · Séquence 1 — La machine et ses ordres

La machine exécute, elle ne comprend pas

1 h 30 — 45 min numérique + 45 min feuille Thématique La machine et son environnement Notion : Exécution littérale · une lettre = huit cases de 0 et 1 · la charte d'usage
Maths C3 · Programme de mathématiques cycle 3 — Initiation à la pensée informatique (BO du 17 avril 2025)CRCN 5.1 · Résoudre des problèmes techniquesCRCN 2.4 · S'insérer dans le monde numérique

Ce que les élèves doivent savoir faire

  • Comprendre qu'une machine applique une règle et ne devine rien.
  • Régler soi-même un paramètre simple de la tablette (son, luminosité).
  • Coder les premières lettres de son prénom avec un tableau de correspondance.
  • Co-construire la charte d'usage du numérique de la classe.
L'image à donner aux élèves

La machine, c'est le copain qui prend tout au premier degré : si vous dites « mets la table », il pose la table sur lui. Elle fait ce qu'on écrit, jamais ce qu'on voulait dire.

Ce qu'il faut préparer

À imprimer avant la séance

  • Fiche « ma dictée vocale » (phrase à dicter + tableau des corrections)
  • Fiche « je règle ma tablette » à cocher
  • Tableau de correspondance « une lettre = 8 cases » de A à Z, en majuscules sans accent : un A3 pour la classe, un A5 pour deux élèves (à plastifier)
  • Bandes de cases vides, 5 lettres par élève : 3 pour l'activité, 2 d'avance
  • Cartes-règles vierges A5 : une par binôme, plus les 5 cartes de la charte définitive

À prévoir dans la classe

  • 1 tablette pour 2 élèves
  • Le tableau pour le dessin exécuté au pied de la lettre
  • Des crayons de couleur pour noircir les cases

Trace écrite dans le cahier

La charte d'usage de la classe, affichée et signée, plus la phrase : « la machine fait ce que j'écris, pas ce que je veux ».

2Parcours BLEU · Séance 2 — La machine exécute, elle ne comprend pasPendant la séance
1 h 30 — deux pôles de 45 min les demi-groupes tournent à la moitié, tout le monde fait les deux
Pôle numériqueTablettes — un demi-groupe
45'

Dis-le à la machine

Dictée vocale + réglages

5 min
ConsigneDéfi annoncé : réussir à faire écrire une phrase exacte à la tablette, ponctuation comprise.
20 min
Dictée vocaleDicter une phrase donnée. Observer ce que la machine a compris de travers. Recommencer en articulant, en disant « virgule » et « point ». Noter sur la fiche ce qu'il a fallu changer.
15 min
Je règle ma machineTrouver seul : monter et baisser le son, régler la luminosité, mettre en mode silencieux, verrouiller l'écran. Cocher la fiche au fur et à mesure.
5 min
RangementRemettre tous les réglages comme au début — c'est la règle du pôle.
Réussi si — La phrase dictée est correcte et l'élève sait dire pourquoi ça ne marchait pas au premier essai.
Pôle feuilleSans écran — l'autre demi-groupe
45'

La machine n'a que deux signes

Tableau de correspondance + bandes de cases

5 min
Consigne« Une machine ne retient que deux états : le courant passe, ou il ne passe pas. On les note 1 et 0. Avec ces deux signes, elle écrit toutes les lettres. » On montre la lettre E au tableau : 01000101. Dans notre tableau, chaque lettre occupe toujours huit cases. On écrit les prénoms en majuscules et sans accent : le tableau ne contient que les 26 lettres de A à Z.
18 min
Mon prénom en 0 et 1Une bande de cases vides par élève, un tableau de correspondance pour deux. Chacun recopie case par case les trois premières lettres de son prénom : on colorie la case quand c'est un 1, on la laisse blanche quand c'est un 0. On ne calcule rien, on recopie. Le voisin recompte les huit cases de chaque lettre. Ceux qui ont fini échangent leur bande et décodent le prénom de l'autre. Les 3 dernières minutes, tout le monde pose son crayon : l'adulte envoie une lettre au télégraphe — main levée = 1, main baissée = 0 — et le groupe la décode ensemble.
15 min
L'adulte-robotPar binômes, écrire la notice en 6 étapes maximum pour dessiner une maison. L'adulte exécute au tableau exactement ce qui est écrit : le dessin part de travers. On corrige la notice ensemble. C'est la même règle que le tableau des 0 et des 1 : la machine applique ce qu'on lui a donné, elle ne devine jamais ce qu'on voulait dire.
7 min
Notre charte et trace écriteChaque binôme écrit une règle d'usage des tablettes sur une carte. On les lit à voix haute et le groupe en retient 5 : ce sont les règles de la classe, affichées et signées — on ne les recopie pas dans le cahier. Trace écrite : coller sa bande de prénom sous la phrase « la machine fait ce que j'écris, pas ce que je veux ».
Réussi si — Les trois lettres du prénom sont codées sans erreur, le voisin ayant recompté huit cases par lettre, et la notice réécrite permet de dessiner la maison correctement.
L'éducateur tient le pôle numérique · l'enseignante tient le pôle feuille · on échange les demi-groupes à 45 minutes
2Parcours BLEU · Séance 2 — La machine exécute, elle ne comprend pasAutour de la séance

Différencier sans refaire la séance

Pour ceux qui bloquent

Donner la notice en 6 étiquettes à remettre dans l'ordre plutôt qu'à rédiger.

Pour ceux qui vont vite

Écrire une notice pour une figure géométrique (carré dans un cercle) — beaucoup plus exigeant.

Avec le vidéoprojecteur

La notice exécutée au pied de la lettre est bien plus drôle projetée : on tape la notice et on dessine en direct sous les yeux de tous.

Les 5 dernières minutes, tout le monde ensemble

Les deux demi-groupes ont travaillé la même notion par deux entrées. Ces trois questions font le lien — un élève de chaque pôle répond.

  • Qu'est-ce que la machine a mal compris quand vous avez dicté ?
  • Combien de signes différents ont suffi pour écrire vos lettres ?
  • Si on change une seule case de la bande, est-ce encore la même lettre ?
Une lettre écrite en 0 et en 1 : allumé ou éteint, la machine ne connaît que ça.